基础教育扩优提质是建造教育强国的重要行动  。基础教育作为教育体系的基础 ，其质量高低决定着整个教育体系的质量，影响着教育强国方针的终究完成 。

　　

　　基础教育扩优提质也是应对教育开展不平衡不充分问题的必定之举  。当时，我国基础教育还面对区域、城乡、校际差异，以及人口变动带来的校园布局调整等实际难题。

　　

　　推动基础教育扩优提质，加大对薄弱环节的支撑力度  ，促进教育优质均衡开展，是有用破解上述难题、推动教育强国愿景逐步完成的重要行动 。

　　

　　基础教育扩优提质是人的全面开展的内涵要求。基础教育扩优并非简略意义上的规模扩张，而在于拓展优质资源的广度和深度。扩优与提质旨在为人的全面开展供给必要教育基础 。基础教育的扩优提质从课程设置、教育教育、师资装备等方面为学生全面开展供给必要条件 。

　　

　　基础教育扩优提质是教育公正深化的具体体现。教育公正是社会公正的重要表征 ，基础教育扩优提质承载了人们对教育公正的深度期许 ，优质教育资源的均衡配置是完成教育公正 、推动社会公正的重要环节。

　　

　　扩优提质意味着打破优质教育资源壁垒，让更多学生享用教育起点公正、过程公正与成果公正。这不仅是对儿童受教育权利的尊重与保证，也是阻断贫困代际传递 、稳固教育脱贫成果  、体现社会主义准则优越性的真实体现，是以人民为中心的开展思想在教育领域的生动诠释。

　　

　　基础教育扩优提质是一个复杂的体系工程，应运用整体性 、关联性、动态性的体系观念进行规划，从方针保证、资源配置、教育改革等多层面协同发力 、厚实推动。

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