一年级新生在老师带领下，以做游戏的方式敞开了崭新的校园生活。

　　

　　踏上新学期，敞开人生新旅程。学有所教，让每个孩子都能享有公正而有质量的教育，是人民群众的热切期盼。

　　

　　环绕“建造高质量教育系统”，“十四五”规划大纲提出一系列要求和行动。从教育大国到教育强国，教育“量”的问题向“质”的矛盾转化，人民群众的需求从“有学上”向“上好学”改变。

　　

　　教育公正，是社会公正的重要基础。获得优质教育、照亮成才愿望，更是很多偏远地区孩子的殷切巴望。

　　

　　“推进义务教育优质均衡开展和城乡一体化”，《关于施行新时代基础教育扩优提质举动方案的意见》环绕基础教育开展不平衡不充沛问题提出8项举动。

　　

　　《关于逐步推行免费学前教育的意见》实在减轻家庭学前教育负担……一系列方针文件聚焦补齐教育短板，全面保证各级各类教育优质均衡开展。

　　

　　从开展中西部欠发达地区优秀教师定向培养方案，到启动乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作，再到深化施行“特岗方案”、建强用好智慧教育公共服务渠道等，薄弱学校、农村学校办学条件得以继续改善。

　　

　　一个个数据，正是不断推进教育公正的生动见证——财政性教育经费投入占国内生产总值份额连续10多年不低于4%；全国2895个县级行政单位全部实现义务教育根本均衡。

　　

　　智慧教育公共服务渠道共聚集基础教育资源超12万条，职业教育在线精品课程1.2万余门，高等教育优质在线课程3.15万余门，终身学习课程超5000门。

　　

　　教育事业的蓬勃开展，不只更好满足了人民“上好学”的需求，也让学生生长成才的通道变得愈加宽广。

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